A Anciano Cree quien formó parte de un grupo de trabajo encargado por el gobierno de la UCP para revisar las porciones de las Primeras Naciones, Metis e Inuit de su nuevo plan de estudios de jardín de infantes a sexto grado, dice que le faltan grandes piezas de Indígena historia, y ella no puede respaldarla.

“El trabajo en este plan de estudios tiene que continuar”, dijo la élder Betty Letendre a Global News.

Letendre formó parte de un grupo de cinco ancianos a los que el gobierno pidió en diciembre que primero dieran su opinión sobre las áreas del plan de estudios que se ocupan específicamente de las perspectivas de las Primeras Naciones, los metis y los inuit.

“Creo que unos seis días de reuniones y charlas sobre esta revisión y los cambios que pensamos que debían cambiarse”, dijo Letendre.

Ella dice que luego se le encomendó al grupo la tarea de proporcionar comentarios sobre el plan de estudios en su conjunto un par de meses más tarde, y también se le dio una pequeña ventana de tiempo para ese trabajo.

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“Lo que teníamos que hacer era demasiado extenso para que dijéramos, está bien, ahora está hecho. No es.”

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Global News vio una parte del nuevo plan de estudios el viernes, pero tEl gobierno de la UCP planea publicar públicamente el texto completo del nuevo plan de estudios de primaria en los próximos días para que los habitantes de Alberta lo revisen.. IComenzará a ser probado en las aulas a partir de septiembre.

“El borrador final de este plan de estudios no se finalizará hasta 2022, por lo que tenemos muchas oportunidades de escuchar a los habitantes de Alberta y escuchar lo que es importante para ellos”, dijo la ministra de Educación, Adriana LaGrange, a Global News en una entrevista exclusiva.

A lo largo de su desarrollo, el Ministro LaGrange ha comoaseguró a los habitantes de Alberta que las perspectivas y la historia indígenas serán un componente clave del plan de estudios actualizado. Las lecciones comenzarán en el jardín de infantes, donde los estudiantes escucharán tradiciones orales y discutirán las conexiones que las Primeras Naciones, los Metis o los Inuit tienen con la naturaleza.

Los planes de lecciones se expandirán a todas las materias básicas para los estudiantes que comienzan en GRAMOrade 1. En GRAMOLos estudiantes de rade 5 comenzarán a aprender sobre la creación, el mandato y el impacto de las escuelas residenciales en los niños, y la prohibición de las lenguas y ceremonias de las Primeras Naciones, los metis y los inuit por parte del gobierno canadiense.

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“Estas historias son impactantes, hay muchas oportunidades para que los maestros se involucren realmente con la comunidad indígena en Alberta”, dijo el Ministro LaGrange.

El otoño pasado, el gobierno de la UCP fue fuertemente criticado después de que documentos filtrados al CBC mostraran que el gobierno recibió consejos para eliminar las referencias a las escuelas residenciales para estudiantes desde jardín de infantes hasta el grado 4. Los documentos incluían una nota que decía que el aprendizaje de las escuelas residenciales debería posponerse, potencialmente hasta Grado 9 “cuando los alumnos son más maduros”. En ese momento, el ministro LaGrange dejó en claro que los estudiantes de primaria comenzarían a aprender esta historia.


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Territorios del Noroeste sopesa la posibilidad de abandonar el plan de estudios de educación de Alberta para los BC: NDP


Territorios del Noroeste sopesa la posibilidad de abandonar el plan de estudios de educación de Alberta para los BC: NDP – 9 de marzo de 2021

“Este gobierno y el ministro de Educación han estado consultando con sus amigos, y es un modelo muy defectuoso de liderazgo político, especialmente en un tema como el plan de estudios”, dijo Dwayne Donald, profesor asociado de educación en la Universidad de Alberta. Noticias globales.

Donald cree que el gobierno no puede tener miedo de comenzar a enseñar las difíciles verdades sobre lo que les sucedió a los niños indígenas a una edad más temprana.

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“Los niños de esa edad son en realidad bastante sofisticados cuando se trata de ser compasivos, empáticos y comprensivos”, dijo Donald.

Y para garantizar que esas lecciones se entreguen por completo, Letendre dice que las voces indígenas necesitan más tiempo en la mesa.

“Tráiganos con usted, somos los expertos de nuestras historias, nuestra historia oral, nuestra historia occidental”.

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