La mayoría de los padres creen que el aprendizaje electrónico falló en los niños durante la pandemia de COVID-19, según una encuesta de Ipsos


Después de dos años de aprendizaje en línea, un nuevo Ipsos La encuesta sugiere que la mayoría de los padres creen que el sistema les ha fallado a sus hijos durante la COVID-19 pandemia, y que las interrupciones en su educación tendrán un impacto duradero en sus hijos.

La encuesta realizada exclusivamente para Global News preguntó a 1.001 adultos canadienses, incluidos 229 padres de niños de cuatro a 17 años, sobre los impactos del aprendizaje electrónico, y encontró que muchos están preocupados por su efecto en sus hijos.

Solo el 41 por ciento de los padres encuestados dijo que el aprendizaje electrónico había sido bueno para la educación de sus hijos. El sesenta por ciento de los padres estuvo de acuerdo en que su hijo está atrasado en su educación debido al aprendizaje electrónico, mientras que el 67 por ciento dijo que creía que las interrupciones del aprendizaje afectarían las oportunidades futuras de su hijo.

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“Es comprensible que este fuera un eje que se necesitaba durante tiempos de pandemia y en tiempos de crisis”, dijo Lana Parker, profesora asistente de la Facultad de Educación de la Universidad de Windsor.

Parker dijo que no cree que en línea pueda reemplazar el aprendizaje en persona, “especialmente para el entorno de aprendizaje K-12 cuando los estudiantes son jóvenes y están desarrollando muchos atributos sociales, cognitivos y afectivos”.

Explicó que la mayor parte de la forma en que los estudiantes aprenden es a través de las relaciones que desarrollan con sus maestros, sus compañeros de clase y luego con el material, pero “mucho de eso” se pierde en un entorno en línea.

“No importa lo excelente que sea el entorno en línea, es muy difícil fomentar el sentido de relacionalidad o conexión o relación entre los estudiantes y la forma en que tendría un entorno de clase en persona”, dijo Parker.


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Más escuelas llevan el aprendizaje en línea


Más escuelas llevan el aprendizaje en línea – 18 de mayo de 2021

Según la encuesta, el 69 por ciento de los padres también dijo que la salud mental de sus hijos se resintió como resultado del aprendizaje electrónico, aunque Ipsos indicó que tomará “años evaluar completamente” el impacto total de la pandemia en la salud mental.

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Parker dijo que la falta de “interacciones de aprendizaje no formal enormemente importantes”, como participar en las artes y los deportes, así como perder un entorno social, puede contribuir de manera deficiente al bienestar de un estudiante.

“Quiero ser optimista porque los niños son increíblemente resistentes”, dijo.

Pero “si me preguntaras mi opinión, el área de mayor preocupación será con respecto a la socialización, la salud mental y las relaciones más que con algunas de las cosas que tienen una orientación más académica”.

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Darrell Bricker, director ejecutivo de Ipsos Public Affairs, dijo que estaba sorprendido de que la abrumadora cantidad de encuestados (el 82 por ciento) quisiera priorizar el aprendizaje en persona para el otoño.

“No es que este haya sido un experimento maravilloso”, dijo Bricker.

Dijo que hay “obviamente algo que los padres creen que falta porque sus hijos no están en la escuela”.

“Por eso dicen que sus hijos han sido lastimados como resultado de lo que hemos pasado”, continuó. “No de una manera menor, pero tal vez incluso de una manera duradera”.


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Pregúntele a un experto: aprendizaje electrónico para estudiantes en medio de COVID-19


Pregúntele a un experto: aprendizaje electrónico para estudiantes en medio de COVID-19 – 5 de abril de 2020

Es más probable que las mujeres quieran que sus hijos vuelvan a la escuela

Algunos canadienses estaban más ansiosos por enviar a sus hijos a la escuela que otros.

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Las mujeres eran significativamente más propensas que los hombres a “estar totalmente de acuerdo” en la necesidad de priorizar el aprendizaje en persona en un 45 por ciento, en comparación con solo el 34 por ciento de los hombres.

Bricker dijo que esto se debe a que las mujeres “tienen de manera desproporcionada la responsabilidad” de cuidar a los niños en las familias, a pesar de que muchas tienen sus propias carreras.

“Ellos son los que se ven más afectados por lo que está sucediendo”, dijo.

“De los dos padres, si hay dos padres, son ellos los que, con sus vidas interrumpidas, quieren volver a la normalidad”.

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El ingreso familiar también fue un factor para determinar si los encuestados dijeron que el aprendizaje electrónico debería continuar como un método principal de educación. El ochenta y seis por ciento de los encuestados que ganaban al menos $ 100.000 por año dijeron que estaban muy de acuerdo en la necesidad de que los niños regresaran a la escuela, en contraste con el 77 por ciento de los canadienses encuestados que ganaban menos de $ 40.000 por año.

Mientras tanto, el 62 por ciento de los canadienses encuestados, incluido el 63 por ciento de los padres, dijeron que los niños deberían regresar a las aulas en el otoño, independientemente de cómo haya evolucionado la situación del COVID-19 en Canadá.

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Pero a pesar de esto, el 75 por ciento del total de encuestados, así como el 75 por ciento de los padres, dijeron que creen que el aprendizaje electrónico aún debería considerarse una opción para que los padres inscriban a sus hijos en la escuela en el otoño.

Bricker dijo que esto planteaba una “pregunta interesante”.

“Hay algún elemento, pero es un elemento minoritario de la población de padres que realmente pensó que el aprendizaje electrónico era algo bueno”, dijo.

“Una vez que las personas no se ven obligadas a estar en una situación de aprendizaje electrónico, ¿cuántas de ellas realmente quieren ver algún tipo de modelo híbrido o quieren que sus hijos sean educados de manera más remota?”

Estos son algunos de los hallazgos de una encuesta de Ipsos realizada entre el 11 y el 14 de junio de 2021 en nombre de Global News. Para esta encuesta, se entrevistó en línea a una muestra de 1.001 canadienses mayores de 18 años, incluida una submuestra de 229 padres de niños de cuatro a 17 años. Se emplearon cuotas y ponderaciones para garantizar que la composición de la muestra refleje la de la población canadiense según el censo. parámetros. La precisión de las encuestas en línea de Ipsos se mide mediante un intervalo de credibilidad. En este caso, la encuesta tiene una precisión de ± 3,5 puntos porcentuales, 19 de cada 20 veces, si todos los canadienses mayores de 18 años hubieran sido encuestados. El intervalo de credibilidad será más amplio entre los subconjuntos de la población. Todas las encuestas y sondeos de muestra pueden estar sujetas a otras fuentes de error, incluidos, entre otros, errores de cobertura y errores de medición.

© 2021 Global News, una división de Corus Entertainment Inc.

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